若雨似晴的米蟲生活＆金桔師的棨思異想

牙籤解謎 活動說明

活動目標：
(1).透過排一排、想一想等活動，掌握思考問題的方法，提高分析和推理的能力。
(2).透過學生自主學習、合作探索，培養學生的數學交流能力和空間想像能力。

學習主題：幾何。

適用單元：與幾何有相關之單元均可使用。

學習階段：適合所有學過三角形與矩形的學生。

所需器材：牙籤(一組24根)、活動單、活動紀錄單(關主決定是否使用)。

預備知識：正方形、三角形的認識。

有關的高層次思維能力：探索能力。

進行流程：
1. 教師講解規則。
2. 教師在黑板上示範範例給學生看。
3. 分組進行挑戰。

＊　＊　＊　＊　＊
規則：
1. 每根牙籤的兩端都要與別的牙籤相接。(魚轉頭那題不在此限)
2. 用藍筆畫出未移動的牙籤，用紅筆畫出移動過的牙籤

範例：

(1) 拿走2根牙籤得到二個三角形。
(2) 移動3根牙籤得到三個三角形。

挑戰一：

(1)拿走5枝牙籤後變成三個正方形。
(2)拿走6枝牙籤後變成二個正方形。

挑戰二：

(1)拿走4根牙籤後變成三個三角形。
(2)移動4根牙籤後變成四個三角形。

挑戰三：

如圖，用8根牙籤和一顆鈕釦排成一隻魚
試著移動3根牙籤與鈕釦使得這隻魚游往反方向。


挑戰四：

兩位農夫都有一塊這個形狀的土地
(1)第一位農夫想把他的地平均分給三個女兒，放入四根牙後，變成三塊大小形狀均一樣的土地。
(2)第二位農夫想把他的地平均分給四個女兒，放入八根牙籤後，變成四塊大小形狀均一樣的土地。